Версия для печати - Филимонова И.П.

Индивидуальный план самообразования

Раздел1.ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ 2012 - 2013 учебный год.

ФИО учителя Филимонова Ирина Павловна

1.Рефлексия собственной деятельности по методической теме «Технологические ресурсы современного урока»

Методическая тема 2012-2013 учебного года «Создание системы оценивания ключевых и базовых компетенций учащихся»

Сильные стороны преподавания	Слабые стороны преподавания
Педагогические техники технологии Биоинформатики и Синергетики. Приемы Осуд, технологическая карта « Алгоритм» Разработка и внедрение курса « Юный менеджер познания» Изучение и внедрение в практику новых подходов в обучении.	Использование на практике технологической карты « биоинтернет», использование в практике новых подходов преподавания в обучении( семь модулей) Матрица заданий по таксономии Блума
S	W
Препятствия О	Т *Возможности*
	Принимая активное участие в работе педагогических техник технологии биоинформатики и синергетики , продолжить изучение и использование в своей педагогической деятельности технологической карты « биоинтернет», использование новых подходов в преподаваний в обучении ( семь модулей).

Методическая тема учителя ( 2011-2013 учебный год) Педагогические техники технологии биоинформатики и синергетики. Новые подходы преподавания в обучении.

Какой год работаете над темой 4 год и 1 год

Раздел 2. ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ПОЛЕ ( по методической теме)

Как представлю результаты работы 1 полугодия:

ЧТО	ГДЕ	КОГДА
Апробация технологической карты « Биоинтернет»	ШМО	январь
Новые подходы преподавания в обучении.	ГМО	январь

Как представлю результаты работы за учебный год:

ЧТО	ГДЕ	КОГДА
Создание сборника уроков по технологической карте « Биоинтернет»	Методический всеобуч	май
Формирование портфолио на основании материалов по программе « Новые подходы преподавания в обучении».		ноябрь
Исследовательская работа локального характера в классе, способствующая совершенствованию собственной практики		май

Методический проект учителя

Тема проекта : Новые подходы преподавания в обучении.

Автор проекта: Филимонова И.П.

Цель проекта:изучение и внедрение в практику новых подходов преподавания в обучении.

Задачи:

Изучить материалы о том, как происходит процесс обучения и что представляет собой качественное обучение.
Изучить новые подходы в обучении и преподавании в контексте семи модулейПрограммы.
Разработать план последовательных уроков, используя ключевые идеи Программы, подлежащие внедрению в практику преподавания и обучения в классе..
Проанализировать внедрение ключевых идей программы всвою практику преподавания и обучения.
Выполнить работу по формированию своего портфолио на основе анализа проведенных уроков в классе.
Организовать занятия в соответствии с задачами, способствующими развитию знаний, умений, идей у учеников
.Определить способы анализа результатов собственной деятельности по цели проекта

Время реализации проекта: ...1 года.

Вид деятельности: индивидуальная работа.

Особенности проекта:

Практическая ценность проекта в том, что важным аспектом деятельности учителя является стремление понять, как отдельными учениками постигается тема, осознать необходимость работы с учениками в целях улучшения или реконструкции их понимания, а также—осознание того, что отдельными учениками восприятие темы может происходить довольно уникальным способом.

Результативной особенностью проекта является сформированностьу учеников навыков обучения тому, как обучаться.....

Перспективы развития проекта:

Обобщить опыт работы по материалам проекта в виде исследовательскойидеятельности.
Разработать серию последовательных уроков.

План реализации проекта

Задачи	Механизм реализации	Сроки	Ожидаемый результат	Примеча-ние
. Изучить материалы о том, как происходит процесс обучения и что представляет собой качественное обучение. Изучить новые подходы в обучении и преподавании в контексте семи модулейПрограммы.	Знакомство с литературой, с Интернет- ресурсами по теме. Систематизация информации.	1012-1013	Овладение современными способами сбора и обработки необходимой информации по новым подходам преподавания в обучении.. Накопление материала по теме.
Совершенствовать умение отбирать материал, определять его место в системе уроков и в структуре урока	Разработка и анализ.		Новые формы подачи нового материала.
Внедрить в практику урока новые подходы в контексте семи модулей.	Внедрение в практику урока новых подходов.		Качество знаний по предмету. Показатель участия в предметных олимпиадах. Определение собственной профессиональной позиции
Отслеживание результатов проекта.	Накопление материала.	май	Представить результаты работы в виде учебно – методического пособия.

Общие результаты реализации проекта:

1 года_ (Ожидаемым результатом является сформированность у учеников навыков обучения тому, как обучаться и, как следствие, - становление их независимыми, самомотивированными. Увлеченными, уверенными, ответственными личностями с развитым критическим мышлением, проявляющими компетентность в цифровых тезнологиях.

Дальнейшее развитие

Существенным фактором компетентого преподавания является исследование оценка учителем самостоятельного постижения смысла учеником. Данный подход предполагает обязательное активное участие в этом процессе самого ученика, который становится в подобных условиях ответственным за свое обучение. Ответственность осознается и принимается учеником отчасти из-за среды, которую учитель создает на занятиях.

Сильные стороны преподавания

Слабые стороны преподавания

Препятствия О