ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Раздел1.ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ 2012 - 2013учебный год.

ФИО учителя _Федченко Наталья Николаевна__________________________________

1.Рефлексия собственной деятельности по методической теме «Технологические ресурсы современного урока» ( за 2011-2012 учебный год).

Методическая тема 2012-2013 учебного года «Интеллектуальное развитие младшего школьника в учебно-познавательной деятельности»

1.Постановка дидактической цели и задачи урока

Слабые стороны преподавания

2.Согласованность целей субъектной деятельности

1.Применение ИКТ на всех этапах обучения

3. Отбор содержания учебного материала

2.Контроль оптимального воздействия методов и приемов на каждом этапе урока.

4. Подготовка к домашней работе

3.Оценка и самооценка знаний

5. Диагностики сформированности ключевых компетенций

4. Рефлексия

Возможности О

Т Препятствия

Изучение новых технологий

Психофизиологические особенности учащихся связанные со способом

действия, усвоенинием принципов саморегуляции и

мотивацией.

Методическая тема учителя ( 2012-2013 учебный год) Интеллектуальное развитие младшего школьника в учебно-познавательной деятельности

Какой год работаете над темой_________1 год___________________________________________________________________

Раздел 2. ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ПОЛЕ (по методической теме)

Как представлю результаты работы 1 полугодия:

ЧТО	ГДЕ	КОГДА
Выступление на школьном МО	школа	ноябрь
Открытый урок	школа	октябрь
Выступления на ГМО	городские семинары	в течение года
Выставки	школа	в течение года
Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	школа, город	в течение года

Как представлю результаты работы за учебный год:

ЧТО	ГДЕ	КОГДА
Исследования зависимости уровня общей успеваемости младших школьников от уровня сформированности у них умений	школа	апрель
Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей	школа	май

Методический проект учителя

Тема проекта: Интеллектуальное развитие младшего школьника в учебно-познавательной деятельности.

Автор проекта: Федченко Н.Н.

Цель проекта: выявление комплекса педагогических условий, необходимых для целенаправленного интеллектуального развития младшего школьника в учебно-воспитательной деятельности.

Задачи:

Уточнить понятие «интеллектуальное развитие» младшего школьника на основе единства теоретической и практической готовности школьника к самостоятельной учебно-воспитательной деятельности
Изучить и отработать современные способы сбора и обработки необходимой информации по развитию ключевых компетенций

Совершенствовать умение отбирать материал, рационально использовать в системе уроков и дополнительных занятий
Разработать методические рекомендации по решению проблемы исследования
Определить способы анализа результатов собственной деятельности по цели проекта

Время реализации проекта: 1-й год.

Вид деятельности: индивидуальная работа, групповая работа

Особенности проекта:

Решение задачи развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, в исключительной интеллектуальности вопросов, касающихся культуры умственного труда, на современном этапе школьного образования, когда, в связи с развитием науки, усложняется и увеличивается объем знаний, которыми должен овладеть учащийся в процессе школьного обучения. Прочность овладения этими знаниями напрямую связана со степенью овладения школьниками рациональной умственной деятельностью, особыми приёмами учебной работы.

Практическая ценность проекта в том, что определение уровней развития учащегося позволят дать качественную оценку продвижения учащегося.

Он даёт возможность корректировать и планировать дальнейшую работу для определения уровня сформированности мыслительных процессов, входящих в интеллектуальный компонент культуры умственного труда.

Результативной особенностью проекта является создание банка материалов по формированию интеллектуального воспитания младших школьников в учебно-познавательной деятельности.

Детальная разработка указанных компонентов определяет возможность использования материалов данного проекта во внеурочной деятельности и на уроке.

Область применения проекта:

Данный проект может быть использован учителями начальных классов

Перспективы развития проекта:

Вести работу с целью пополнения банка материалов по формированию интеллектуального развития младших школьников в учебно-познавательной деятельности.
Разработать индивидуальные задания для учащихся.
Оформить материалы в виде пособия по теории и практике «Интеллектуальное развитие младших школьников в учебно-познавательной деятельности».

План реализации проекта

Задачи

Механизм реализации

Сроки

Ожидаемый результат

Примеча-ние

Изучение теории и способов сбора, обработки материалов по определению

степени формирования интеллектуального воспитания младших школьников в учебно-познавательной деятельности.

Изучение способов диагностики

Создание банка данных по определению уровня сформированности мыслительных процессов у учащихся

Исследования зависимости уровня общей успеваемости младших школьников от уровня сформированности у них умений.

Оценить уровни сформированности мыслительных процессов у учащихся через аналитические срезы

Знакомство с литературой и Интернет –ресурсами по теме

Выписки, анализ,систематизация заданий

Создание методических заметок.

Проведение итоговых занятий

сентябрь

2012-2013уч г

октябрь-декабрь

2012-2013 уч г

2 полугодие

2012-2013уч г

1 полугодие 2013г

Январь- май

2013-2014

Формирование представления по определению уровня сформированности мыслительных процессов у учащихся

Накопление материала по теме, определение роли теории в действующей практике

Накопление материала по теме,оформление полученной информации в учебно-методической пакт по диагностике.

Графический и аналитический анализ сопоставления динамики овладения учащимися основными операциями мышления с динамикой успеваемости учащихся.

Создание банка срезов по развитию

мыслительных процессов у учащихся

Общие результаты реализации проекта:

1 года Определениестепени сформированности интеллектуального развития младших школьников в учебно-познавательной деятельности учащихся своего класса.

2года Создание учебно-методического пакета по диагностике.

Итоги Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.

Дальнейшее развитие Реализация проекта на уроках, преемственность.