Государственное учреждение Отдел образования города Лисаковска Управления образования акимата Костанайской области
ВЕРСИЯ ДЛЯ ПЕЧАТИ
Оригинал статьи находится по адресу:
http://www.lis-edu.kz/lsk/articles/2013-12-05/1549-fakultativnoe_zanyatie/
Факультативное занятие

Факультативное занятие
Тема: " Ритмическая сказка - "Теремок"

Цель: осознанное осмысление навыков восприятия ритма и анализа музыкального синтаксиса в театрализации.
Задачи:
Образовательная: повторить и закрепить полученные знания по построению длинных и коротких длительностей;

Развивающая : развивать музыкальный слух, навыки восприятия ритмических рисунков. Развивать у учащихся мысленную деятельность, интерес к творческой деятельности;

Воспитательная: создать условия для воспитания чувства формы и чувства ритма. Создать условия для мотивации занятия музыкой через игровые моменты.
Ход занятия:

У: Ребята сегодня мы с вами вновь окунёмся в мир сказки, но она будет непростой, а ритмической, актёры, конечно будете - Вы. Начнём наше творчество с повторения ритмических рисунков каждого персонажа.
На доске ритмические рисунки на шумовых инструментах простукивают ритмы каждого персонажа.
У: И так начинаем…
Рассказчица: Стоит в поле Теремок. Он не низок (нажимает клавиши высокого регистра ф- но ),не высок(клавиши низкого регистра)Бежит по полю мышка…
Мышка: (отстукивает свой ритм )Песня мышки.(народная- хороводная "пляска зверей")
-Кто в Теремочке живёт? Кто в невысоком живёт?(пропевает)
Р: Никто не отвечает(послушать тишину)Забежала мышка и стала в нём жить.
-Прискакала лягушка (отстукивает ритм на маракасе ) Песня "Весёлые лягушки",
муз. Т. Рокитянской
Лягушка: Кто в теремочке живёт? (пропевает)
(мышка отстукивает свой ритм)
Р : И стали они жить вдвоём.
-Бежит по полю заяц (отстукивает свой ритм)Песня -попевка " Заяц белый"
-Кто в теремочке живёт? (мышка и лягушка отстукивают ритмы)
Р: И стали они жить втроём.
-Бежит по полю лисичка (Отстукивает ритм)Песня Лисы, муз .С.Мага
-Кто в теремочке живёт? (пропевает)(отстукивают ритмы мышка, лягушка ,заяц)
Р: И стали они жить вчетвером.
-Бежит по полю волк голодный. (Отстукивает свой ритм на металлофоне)Песня Волка, хороводная пляска зверей.
Кто в теремочке живёт? (пропевает)(отстукивают ритм мышка, лягушка, заяц, лиса)
Р:И стали они жить впятером.
Р:Шёл по лесу медведь косолапый.(отстукивает ритм на ложках)Песня "Мишенька-медведь муз.С.Мовшович
М: Кто в Теремочке живёт?(пропевает)(Отстукивают ритмы все персонажи)
Лягушка: Ты,медведь ступай домой! Слишком ты медведь большой!
Рассказчик: Тут медведь не устоял,от обиды зарычал
Медведь: не хотят меня впускать,я на крыше буду спать!!
Музыкант: Влез на крышу еле- еле, стены грохнули…
Музыкант: Развалился теремок, звери выбрались на волю…
Рассказчик:И пошли по чисту полю----
косолапого ругать, новый дом себе искать!!!!
Р: Стали звери новый домик строить, да не простой, а музыкальный….
Работа с ручными знаками. Повтор нотной грамоты.
Игра "Запрещённая нота"
Учитель даёт установку на запрещённую ноту. (которую нельзя произносить) Показывает ручными знаками разные нотки , показав запрещённую ноту, должна быть тишина, кто произнёс- считается проигравшим.
Пропевание звукоряда.
Игра "Ритмическое эхо"
Школьники повторяют ритм (каждый своего сказочного персонажа), узнав по ритму, исполненному педагогом)
"Пятиминутка творчества"
У: Ребята, хочется сегодня наше занятие завершить не совсем обычно. Вы часто желаете попробовать свои силы в игре на фортепиано, прикоснуться к инструменту, пофантазировать. Но и как правило я не разрешаю… ,а сегодня впервые предлагаю организовать своеобразное концертное выступление: вы выходите кланяетесь нашим слушателям -играете, импровизируя, сочиняя на ходу- благодарите слушателей поклоном- а в ответ- заслуженные аплодисменты!!! Спасибо всем. Наше занятие подошло к завершению. Спасибо Вам за творческую работу.


Все права на материалы принадлежат лицам, их разместившим. Использование материалов разрешается лишь при указании источника.
Lis-Edu.kz - Образовательная сеть Казахстана.
Яндекс.Метрика